青少年素质教育---软笔书法

发布日期:2025-03-11 14:50:24

一、主要内容

阶段

教学内容

一阶段

楷书/隶书

传统碑帖相关书体基本笔画笔法的学习与运用,独体字结构的单字临习;四字以内作品的临摹与创作学习;

二阶段

楷书/隶书

传统碑帖相关书体基本笔画、复合笔画的笔法学习与运用;独体字结构的单字临习;八字以内作品的临摹与创作学习;

三阶段

楷书/隶书

传统碑帖楷书或隶书的临摹学习;基本笔画、复合笔画的笔法学习与运用,合体字单字临习;二十字以内作品的临创学习;

四阶段

楷书/隶书

传统碑帖楷书或隶书的单字与篇章临摹学习;二十八字以内作品的临创学习;书法基本常识的学习;

五阶段

楷书+隶书

传统碑帖楷书和隶书的单字笔法学习与篇章临摹学习;分别两种字体作品的临创学习;书法基本常识的进一步学习;

六阶段

楷书+隶书

传统碑帖楷书和隶书的单字与篇章临摹学习;两种字体作品的临创学习,不同章法与书法形式的实践学习;书法基本常识的进一步学习;

七阶段

楷书+隶书+行书

传统碑帖楷书、隶书和行书单字与篇章临摹学习;三种字体作品的临创学习,不同章法与书法形式的实践学习;书法基本常识的进一步学习;

八阶段

楷书+隶书+行书

传统碑帖楷书、隶书和行书单字与篇章临摹学习;三种字体作品的临创学习,不同章法与书法形式的实践学习;书法常识的进一步学习;

九阶段

楷书+隶书+行书

传统碑帖楷书、隶书和行书单字与篇章临摹学习;三种字体作品的临创学习,不同章法与书法形式的实践学习;书法常识的进一步学习;

十阶段

综合实践

综合实践


二、考核内容

阶段

考核内容

考核标准

1

字体:楷书或隶书

内容:临摹4-8字词句

要求:临摹作品1幅字体自选

笔法:初步模仿范本笔画形态,用笔方法基本正确

结构:能初步模仿范本的结体形态

章法:章法合理,作品较完整。

2

字体:楷书或隶书

内容:临摹指定范本(8-10字)

要求:临摹作品1幅字体自选

笔法:基本模仿范本笔画形态,掌握基本的用笔

结构:基本模仿范本的结体,比例关系大体合理

章法:基本模仿范本章法的排布方式,布局合理。

3

字体:楷书或隶书

内容:临摹作品一幅

要求:1420字作品,字体自选

笔法:较好地模仿范本笔画形态,笔法正确,把握用笔的要领;结构:较好地模仿范本的结体形态,比例关系大体合理;章法:比例适当,布局统一有整体感。

4

1、临摹作品;字体楷书或隶书

2、文化考核:书法常识

要求:28字以上作品

初步运用笔法,点画形态合理;初步运用结体取势的基本规律,结构基本合理;章法大体合理,有了解认识生活中的书法、常见的作品形式及用途;了解认识古代名家、及其代表作品;

5

1、临摹作品,字体楷书或隶书

2、自选创作,字体不限

3、文化考核:书法常识

要求:20字以上作品两张,字体不同

较好运用笔法,点画形态合理;较好运用结体取势的基本规律,结构基本合理;初步运用布局方法,章法大体合理,有了解认识生活中的书法、常见的作品形式及用途; 了解认识古代名家、及其代表作品;了解认识历代经典名作及其主要风格特征;

6

1、临摹作品1幅,字体:楷书或隶书

2、自选创作1幅,字体不限

3、文化考核:书法常识

要求:28字以上作品两张,字体不同

熟练地体现范本的笔法特点,并在运用中点画形态生动自然;熟练地体现范本的字体风格特征,并在运用中结构准确、精巧;熟练地体现范本的章法特点,并在运用中布局完整和谐。了解认识古代名家、及其代表作品,认识历代经典名作及其主要名作风格特征;了解认识生活中的书法、常见的作品形式品形式及用途。

7

1、临摹2幅,楷书、隶书或行书,字体不同;

2、创作1幅,字体不限

3、文化考核:书法知识与理论

要求:三幅作品,每幅28字以上。

掌握并运用用笔的基本规律,笔法熟练:掌握并运用结体取势的基本规律,强化字形结构特点;掌握并运用范本章法的基本规律,统-有变化。了解汉字形体演变与构形的基本知识:掌握不同字体的基本识别与书写。了解不同时期的代表书家及作品特征,熟悉书法史上书风演变的线索及背景:从用笔、结构、章法风格审美等方面赏析对作品及其作者在书法史上的地位与价值有一定的认识。

8

1、临摹2幅,楷书、隶书或行书,字体不同;

2、创作1幅,字体不同于临摹字体;

3、文化考核:书法常识与理论

要求:三幅作品,单幅28字以上,字体不同

掌握并运用用笔的基本规律,笔法熟练:掌握并运用结体取势的基本规律,强化字形结构特点;掌握并运用范本章法的基本规律,统一有变化。了解汉字形体演变与构形的基本知识:了解古代书论中著干重要著作的主要内容以及对著名观点理论进行简单赏析、理解与解读。从用笔、结构、章法风格审美等方面赏析对作品及其作者在书法史上的地位与价值有一定的认识。

9

1、临摹1幅,楷书、隶书或行书,字体不限;

2、创作2幅,字体不同于临摹字体;

3、文化考核:书法常识与理论

要求:三幅作品,单幅28字以上,字体不同

深入理解并掌握运用用笔的规律,点画精到,富于神采,在结体上掌握范本结体取势的规律,结构自然生动;深入理解并掌握运用章法的规律,章法完善。了解古代书论中著干重要著作的主要内容以及对著名观点理论进行简单赏析、理解与解读。从用笔、结构、章法风格审美等方面赏析对作品及其作者在书法史上的地位与价值有一定的认识。

10

综合实践

创作作品






三、成绩评定

考核成绩将根据一下标准进行评价:

  1)优秀

   学习者在学习能力、书法实践能力以及书法常识素养等方面均表现出突出的水平,能够在考核作品中展现出对书法学习成果课程的技巧和知识掌握扎实,书法作品完成质量上乘。

  2)良好

   学习者在学习能力、书法实践能力以及书法常识素养等方面均表现出较好的水平,能够在考核作品中展现出对书法学习成果课程的技巧和知识掌握较好,书法作品完成较好。

  3)一般

   学习者在学习能力、书法实践能力和书法常识素养等方面均表现出较为普通的水平,在考核作品中对书法学习成果课程的技巧和知识掌握一般;书法作品完成质量基本合格。

   (4)待进步

   学习者在学习能力、书法实践能力和书法常识素养等方面均表现比较差,在考核作品中展现出对书法学习成果课程的技巧和知识掌握不够,书法作品完成质量尚不达标;

   根据以上成绩评定标准,学员作品经过专业老师评定,结果为优秀、良好、一般时,为考核通过,颁发阶段性学习成果报告;如果评定结果为待进步,则为考核不通过,不予颁发阶段性学习成果报告。