阶段

考核内容

考核标准

1

用楷书书写二、十、丰、千、牛、工、上、正、斗、文等50个汉字

汉字线条有粗细变化，笔画有起笔、行笔、收笔动作

2

用楷书书写方、广、交、言、衣、羊、并、半、伞等50个汉字

汉字线条有粗细变化，笔画之间有呼应关系。

3

用楷书书写可、百、万、兴、共、毕、寺、正、坚等80个汉字

1.笔画有轻重快慢节奏变化。

2.笔画间体现呼应关系。

3.结构主笔突出。

4

用楷书书写蚁、跑、哥、意、贡、知、相、戏、欲等100个汉字

1.线条有粗细变化。

2.笔画间体现呼应关系。

3.符合汉字穿插关系、收放关系、避就关系，以及左右、上下结构的书写原则。

5

用楷书书写歌、瓶、轻、暂、势等75个汉字及方向、前面、眼睛等25个词组

1.线条有粗细变化。

2.笔画间体现呼应关系。

3.注意词组之间的比例关系、收放关系。

6

临摹自选古代小楷名帖一种（如王羲之《黄庭经》等

1.笔画有节奏，流畅自然。

2.结构合理，通篇自然。

3.章法合理，落款和作品协调，正确使用印章。

7

楷书创作苏轼《念奴娇 赤壁怀古》

1.笔画有节奏，流畅自然。

2.结构合理，通篇自然。

3.章法合理，落款和作品协调，正确使用印章。

8

楷书创作杜甫《佳人》

1.楷书笔画有节奏，流畅自然。

2.笔画呼应关系到位。

3.结构合理，通篇自然。

4.章法合理，落款和作品协调，正确使用印章。

9

创作楷书韦应物《送杨氏女》一篇

临摹古代经典名帖《洛神赋》一篇，不少于100字

1.楷书笔画有节奏，流畅自然。

2.笔画呼应关系到位。

3.结构合理，通篇自然。

4.章法合理，落款和作品协调，正确使用印章。

阶段

考核内容

考核标准

1

十、百、可、丰、其、丘、年等100个字

1.线条有节奏，自然流畅。

2.笔画组合能因势生形、呼应，映带合理。

3.字势结构准确，美观大方。

4.异体字，繁简体使用正确、规范。

2

六、共、兵、义、云、去等100个字

1.线条有节奏，自然流畅。

2.笔画组合能因势生形、呼应，映带合理。

3.字势结构准确，美观大方。

4.异体字，繁简体使用正确、规范。

3

朴、杠、林、拌、拉等150个字

1.常用行书偏旁，造型准确。

2.相同部件在不同位置的合理创新变化。

3.不同字势，结字规体，比例适中，形态美观，有倚侧，开合收放，大小等变化。

4

彤、欢、判、房、启、篇、厅等180个字

1.常用行书偏旁，造型准确。

2.部件相同在字型不同位置合理创新变化。

3.不同字势，结字规体，比例适中，形态美观，有倚侧，开合收放，大小等变化。

5

奇观、丰满、兴奋等词组100组

1.词组组合是否有大小，重心靠拢、呼应、欹侧等变化。

2.词组的字与字之间，词组与词组之间合理布白。

6

行书创作：《爱莲说》 横式无格：《给老师的一封信》

1.词组组合是否有大小，重心靠拢、呼应、欹侧等变化。

2.词组的字与字之间，词组与词组之间合理布白。

3.纵势有格，章法美观大方，字与字之间的收放、大小等变化合理，横式无格，格式正确，词组之间、句子之间字距、行距的留白准确。